Studerande tillägnar sig färdigheter för yrkeshögskolestudier och kan beskriva och använda verktyg i projektplanering och – hantering.
Studerande kan grunderna i yrkesmässig interaktion och bemötandet samt kan beskriva social- och hälsovårdens uppbyggnad och förstår samarbetets betydelse i mångprofessionellt arbete.
Studerande kan beskriva människan som en helhet utgående från ett psykosocialt och andligt/existentiellt perspektiv.
Studerande känner till människans anatomi och fysiologi samt kan förklara de vitala funktionerna.
Studerande gestaltar vårdvetenskapen som grund för vårdandet och är förtrogen med den etiska värdegrunden.
Studerande har teoretiska och praktiska färdigheter i grunder i vårdandet och kan tillämpa dessa i övningsmiljö.
Studerande kan kommunicera förståeligt både muntligt och skriftligt på svenska.
Studerande beaktar social, ekologisk och ekonomisk hållbarhet i studiemiljön och vårdarbetet.

Studerande har teoretiska och praktiska färdigheter i vårdarbete, läkemedelsbehandling och rehabilitering samt tillämpar vårdvetenskaplig, medicinsk och evidensbaserad kunskap i olika vårdkontext.
Studerande kan planera, genomföra och granska egen andel i projektverksamhet i det praktiska vårdarbetet.
Studerande känner till patientens vårdkedja och inser betydelsen av mångprofessionell vård i olika vårdkontext.
Studerande har teoretiska grunder i vårdpedagogik och kan handleda patienten och anhöriga i varierande handledningssituationer även på finska och engelska.
Studerande kan tillämpa och motivera beslutsfattning i patientens vårdprocess.
Studerande har färdigheter att beakta organisations- och samhällsfaktorer i beslutsfattningen inom det egna yrkesområdet.
Studerande påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i olika vårdkontext .
Studerande iakttar hållbar utveckling genom att öka trygghetsfaktorer, att tänka ekonomiskt och ekologiskt samt genom att gestalta det kollegiala samarbetets betydelse i vårdarbetet.

Studerande kan identifiera patientens vårdbehov och kan planera, förverkliga och utvärdera vården i mångprofessionella team.
Studerande kan tillämpa resursförstärkande metoder i olika vårdkontext och projekt samt behärskar handledningen av patienter, anhöriga, studerande och personal.
Studerande förstår betydelsen av förebyggande och hälsofrämjande arbetsmetoder i olika vårdkontext.
Studerande är delaktig i beslutsfattningsprocessen och tar i beaktande etiska principer i vårdarbetet.
Studerande förstår betydelsen av mångkulturellt och internationellt vårdarbete ur ett globalt perspektiv samt kan tillämpa sin kunskap i mötet med personer från olika kulturer.
Studerande reflekterar över frågor gällande social, kulturell, ekologisk och ekonomisk hållbarhet i olika vårdkontext.

Studerande fördjupar sina kunskaper och färdigheter i det resursförstärkande och hälsofrämjande arbetet i människans olika livsskeden med beaktande av samhälleliga aspekter samt tillämpar dessa i olika vårdkontext.
Studerande förstår vikten av att förebygga infektionssjukdomar.
Studerande påvisar kunskap om barnets och den ungas utveckling, kan planera, utföra, utvärdera och dokumentera en helhetsmässig vård för barnet, den unga och familjen.
Studerande tillämpar och fördjupar sina kunskaper i forskningsmetodik inför examensarbetet och projekt.
Studerande beaktar social, ekonomisk och ekologisk hållbarhet i det hälsofrämjande och kliniska arbetet med barn, unga och familjer.

Studerande utvecklar sina kliniska kunskaper och färdigheter i snabbt föränderliga vårdkontext och tillämpar resursförstärkande arbetssätt.
Studerande tillägnar sig ett aktivt och utvecklande arbetssätt baserat på evidens inom sitt yrkesområde och inser betydelsen av sitt etiska handlande.
Studerande arbetar som teamledare i utvecklandet av vården, deltar i och genomför projekt på ett ansvarsfullt sätt och gestaltar vårdbranschens framtid.
Studerande inser betydelsen av livslångt lärande och beaktar hållbarhetsfaktorer i utveckling av den kliniska vården.

Studerande fördjupar sina kliniska kunskaper och färdigheter i kliniskt vårdarbete.
Studerande ansvarar självständigt för beslutsfattningen i vårdprocessen.
Studerande påvisar värderings – och handlingsberedskap i etisk beslutsfattning.
Studerande kan identifiera organisatoriska och samhälleliga påverkningsmöjligheter.
Studerande kan ansvara för samt rapportera projektverksamhet inom sitt eget yrkesområde.
Studerande inser sina möjligheter att påverka hållbar utveckling regionalt, nationellt och internationellt samt gestaltar olika möjligheter för karriärutveckling.
Studerande utvecklar sin kompetens att handleda studerande i den kliniska vården.

Studerande kan systematiskt utveckla sitt yrkesområde och har förmåga att på ett vetenskapligt sätt presentera, diskutera och granska utvecklingsprojekt.
Studerande kan utföra forsknings- och utvecklingsverksamhet i mångprofessionella team.
Studerande kan tillämpa ett resursförstärkande perspektiv på utredning, utveckling och utvärdering av resursförstärkande yrkespraxis inom social- och hälsovård.