Studerande kan på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet.
Studerande har kännedom om central terminologi inom sitt eget område och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i facklitteratur. Studerande förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper och känner de relevanta verktygen därtill samt är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang

Studerande kan uttrycka sig muntligt och skriftligt i arbetslivssituationer på ett yrkesmässigt sätt inbegripande förmåga att bemöta kunder och samarbetsparter.
Studerande behärskar den centrala terminologin inom sin bransch och kan tillgodogöra sig facklitteratur i sina studier, i sitt blivande yrke och för sin yrkesmässiga utveckling.
Studerande skall uppvisa sådana kunskaper i finska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig (vitsordet 1, 2 eller 3) eller god (vitsordet 4 eller 5) förmåga att använda finska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt.

Efter kursen ska den studerande kunna kommunicera både muntligt och skriftlig på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav. Den studerande ska känna till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kunna använda referenssystem. Den studerande är efter kursen medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning.

Studerande
•känner till sin egen högskola, bransch och inlärningsstil
•reflekterar över studier, framtidsplaner och är medveten om den personliga utvecklingens betydelse i relation till livslångt lärande och yrke
•kan skapa egen kunskap och skapa egna personliga inlärningsmiljöer
•känner till undersökningsprocessen
•kan söka och kritiskt värdera information
•kan planera, genomföra och evaluera processer
•kan anväda verktyg inom projektplanering och -hantering
• kan arbeta med andra i grupper och team oberoende av bakgrund

Den studerande har grundläggande insikter i kunskapsteori och vetenskapsteori. Studerande kan tillämpa forskningsprocessen systematiskt och flexibelt i examensprocessen samt i projekt. Studerande förstår och kan beskriva i kvalitativa och kvantitativa närmelsesätt och kunskapsintressen.

Studerande känner till huvudprinciperna för organisationsverksamhet och ledning och har beredskap att leda arbetet. Han/hon har en inblick i planering och organisering av verkamhet samt känner till arbetslivets verksamhetsformer och kan verka i arbetsgemenskapen.

Studerande förstår betydelsen av miljöansvar och hållbar utveckling inom olika branscher utgående från en ekologisk, teknisk, ekonomisk aspekt samt speciell tonvikt på hållbar utveckling ur ett hälso- och socialt perspektiv. Studerande kan se sin roll och ansvar som yrkesutövare och kunna tillämpa kunskaperna inom eget yrkesområde men har också redskap att verka för global hållbar samhällsutveckling.
Studerande känner till Novias hållning i miljöfrågor genom ledningssystemet.

Studerandes attityder och förhållningssätt till missbruk och psykisk ohälsa är baserade på faktakunskap. Studerande har en professionell handlingsberedskap i det promotiva, preventiva och rehabiliterande arbetet inom mental- och missbrukarvård. Studerande förstår hur individens handlande, relationer och jagbild påverkas av kriser. Studerandes egna utveckling och professionella tillväxt främjas genom ärlig självreflektion. Studerande förstår betydelsen av förebyggande arbete och tidigt ingripande.

Studerande har färdigheter att uttrycka sig ändamålsenligt och klart i olika situationer. Hon/han kan granska kritiskt och utveckla den egna kommunikativa kompetensen och sitt kroppsspråk.
Studerande kan delta i och leda möten.

Studerande behärskar det branschspecifika och allmänna ordförrådet nöjaktigt både i skrift och i tal. Hon/han kan skriva enkel branschspecifik sammanhängande text samt klarar sig behjälpligt i alldagliga språksituationer i arbetslivet.

Studerande behärskar de kvantitativa och statistiska grundbegreppen, samt kan analysera och tillämpa beskrivande statistik.
Studerande behärskar grundbegreppen inom de kvalitativa forskningsmetoderna samt har kunskap om de vanligaste metoderna för kvantitativ och kvalitativ datainsamling och analys.
Studerande känner till forskningsprocessen och behärskar de olika faserna i forskningsprocessen. Hon/han kan planera, organisera och självständigt, dock under handledning, genomföra ett lärdomsprov.

Studerande känner till grunderna i kommunalförvaltning, socialpolitik och sociologi. Hon/han har kunskap om grunddragen och förändringarna i det finländska samhället, samt kan identifiera de faktorer som påverkar individens och gruppens beteende.
Studerande förstår och kan tillämpa socialpolitiska och sociologiska informationskällor, teorier och forskningsresultat.
Studerande känner till kommunförvaltningens uppgifter, organisation, beslutsprocess, funktionsprinciper, ekonomi, valsystem och medborgares påverkningsmöjligheter.

Studiehelhetens inlärningsresultat är att den studerande
- har en inblick i de kommande arbetsuppgifterna inom det sociala området och känner till de kvalifikationer och det yrkeskunnande som behövs inom social yrkesutövning
- känner till socialvårdens mål, uppgifter och betydelse som en del av samhällspolitiken
- känner till socialvårdens organisation, verksamhetsprinciper och delområden
- känner till socialvårdens mål och metoder samt kan analysera sociala problem på olika nivåer och ökar sin beredskap för klientarbete
- tillägnar sig det sociala områdets etiska principer

Studiehelheten ger en fördjupad inblick i det sociala arbetets teori och metoder samt praktiska färdigheter för utförandet av klientarbete inom det sociala området. Helheten ger kunskaper i kommunikativa processer och beredskap för ett professionellt förhållningssätt förankrat i det sociala arbetets yrkesetiska principer.

Studiehelheten ger en bred förståelse för lärandets villkor bland individer, grupper och den totala sociala omgivningen.

Studeranden kan reflektera kring egen och andras livslånga inlärningsprocess. Helheten ger också beredskap att planera och organisera pedagogisk verksamhet för olika målgrupper.

Efter avlagd studiehelhet har studeranden även beredskap att i olika situationer använda sig av pedagogisk forskning på ett för yrket relevant sätt.

Den studerande känner till entrepenörskapets olika yttrycksformer
och förstår betydelsen av företagsamhet i ett samhällsperspektiv.
Hon/han känner till formerna av företagande och entrepenörskap inom det sociala området samt har insikt i företagsamhetens förutsättningar inom det sociala området.
Studerande har grundläggande insikter i marknadsföring och juridik, särskilt med avseende på social- och arbetsrätt.

Studerande har insikter i vård- och omsorgsarbetets principer och förmåga att tillämpa dessa i olika vård- och omsorgsmiljöer. Hon/han inser aseptikens betydelse i och har förmåga att övervaka och utveckla de aseptiska metoderna.
Studerande behärskar grundläggande ergonomi samt grunder i läkemedelshantering. Hon/han förstår mänskokroppens byggnad, form och utveckling samt ärftlighet.
Studerande kan identifiera patientens/klientens behov av omedelbar första hjälp och förstår livsfunktionernas betydelse samt kan med hjälp av enkla åtgärder upprätthålla dessa funktioner.
Studerande känner till huvudprinciperna i första hjälpens fortsatta åtgärder och befolkningsskyddets organisation i vårt land.

Studiehelheten syftar till att utgående från kunskap om individens utveckling under olika livsskeden ge beredskap att utveckla, stöda och tillvarata resurser på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Studiehelheten ger fördjupde insikter i relationer mellan personal, ledare och organisation i en mångkulturell omgivning. Helheten ger beredskap att hantera vetenskaplig process och rapportering.

Studiehelheten syftar till att ge beredskap för socialhandledning av individer och grupper utgående från fördjupade kunskaper inom valt preferensområde.

Studiehelheten ger en fördjupad inblick i profileringsområdets teori och metoder, färdigheter för tillämpning samt beredskap för utvärderings- och utvecklingsarbete. Helheten ger även beredskap för kritisk och konstruktiv granskning av egna mål, metodval och deras resultat. Professionell yrkesetik sammansmälter i den egna livsåskådningen.

Studiehelheten syftar till fördjupade metodiska kunskaper och färdigheter i anslutning till valt område samt beredskap att leda arbetet inom området.

Den studerande kan integrera forskningsprocessens olika steg i sitt lärdomsprov och har förmåga att tillämpa kunskaperna inom sitt intresseområde.